Recibimos el Sello de Calidad Nacional eTwinning

Felicidades a Ñum-Ñum y a la familia eTwinning por este merecido premio.

Foto: Alfonso Ramírez Contreras

Una satisfacción que queremos celebrar con este vídeo que compartimos en la entrega de diplomas del Sello de Calidad eTwinning por el proyecto "Cien lenguajes para construir el mundo".

Gracias a Patrimonio y Educación por su colaboración en las propuestas artísticas y de patrimonio.

Una canción para Ñum-Ñum de Gonzalo Moure

Gonzalo Moure nos contó que la canción de Ñum-Ñum es una adaptación de una canción del Sahara:  buscando bubisher (bibliotecas)

Corpus Christi en los pueblos de la Sierra de Jaén

Visitar pequeños pueblos de nuestra tierra para pasear por sus estrechas calles, cuidadas con mimo por los vecinos. Cuando llega el Corpus Christi la unión se hace más fuerte entre ellos, trabajando en comunidad para engalanar sus fachadas y calles con las mejores galas para recibir a quieren quieran pasear por ellas, recibiéndolos con los brazos abiertos y gran sonrisa. Así nos sentimos los que acompañamos a Ñum-Ñum en este paseo por nuestras tradiciones. Os invitamos a sumergiros por ellas con estas imágenes, invitándoos a ser protagonistas en ellas el próximo año. 

Un lujo visitar las calles acompañados por quien recordaba sus momentos más felices de su infancia. ¡Gracias por compartir tus momentos más entrañables con esa sonrisa!

También nos sorprendió esta maqueta del proceso de obtención del aceite expueta por un vecino de Villacarrillo.

Recetas con sabor andaluz

Cocinamos en familia recetas típicas jienneses para nuestros corresponsales franceses.

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Ciudadanos iberos en el Museo Íbero de Jaén

Alfonso Ramírez nos hizo volver al pasado y vivir como iberos representando escenas que nos cuentan las esculturas de la exposición "La dama, el príncipe, el héroe y la diosa" en el Museo Íbero. Documentamos lo acontecido con fotografías a las que los niños y niñas españoles pusieron palabras para sus corresponsales franceses. Una forma de compartir el patrimonio y darlo a conocer al mundo.

Sabores europeos

Degustando Europa y compartiendo recetas de nuestros paises. 

La familia de Salva nos invita a realizar este bizcocho con aceite de Jaén recreando a Ñum-Ñum.

Desde Francia nos envían la receta de los crêpes. ¿Queréis conocerla?

Los niños y niñas de la seño Julie han grabado en este enlace la galette des rois pr les copains de Jaén


Os invitamos a elaborar estas y otras recetas típicas de vuestra localidad. Así, podremos conocer Europa a través de sus sabores y olores. Si queréis compartirlas, podéis enviar un vídeo, fotografías del proceso... 

Ñum-Ñum en el arte de Yayoi Kusama

La clase de 4 años ha dibujado a Ñum-Ñum con ojos de Yayoi Kusama.

¿Qué misterios esconde nuestro jardín?

Una búsqueda entre olores, pistas, lectura de mapas, adivinanzas...

Investigamos la cultura íbera de la mano de Ñum-Ñum

Recibimos un email de Ñum-Ñum con estas imágenes. No conoce la cultura íbera y nos solicita ayuda para descifrar las historias que esconden los objetos arqueológicos de la exposición "La dama, el príncipe, el héroe y la diosa" en el Museo Íbero de Jaén.

Durante más de dos semanas investigamos la cultura íbera, la cerámica, las historias de las cráteras, los grifos, los exvotos, cómo vestían, sus nombres...

Para el reto final, creamos esta espiral inspirada en la de Robert Smithson ¿Queréis conocerla?

Mirada de infancia en la obra de René Magritte "El falso espejo"

René Magritte realiza muchas de sus obras generando la investigación del inconsciente. Así, “El espejo falso”, es una metáfora del funcionamiento del ojo, donde el mundo se refleja como en un espejo en la retina para ser interpretado por nuestro cerebro. En esta obra, la pupila es un sol negro y el iris un cielo azul con nubes blancas que refleja el pensamiento, no la realidad.

Basándonos en la metáfora de este cuadro y en la obra literaria “El oso que leía niños”, los niños y niñas de los 6 centros hermanados de España y Francia han recreado el cuadro de Magritte. Para ello, han buceado y volado con su pensamiento para imaginar lo que les gustaría ver reflejado en sus ojos y compartirlo al mundo a través de esta revista colectiva.

En el proceso de escritura, las clases del CEIP Gloria Fuertes se han hermanado creando vínculos afectivos a través del arte, la escritura y la creatividad.

En la clase de 4 años, la primavera ha sido el tema para recrear de forma colectiva El falso espejo de René Magritte. Con la técnica de trabajo cooperativo, el folio giratorio, han ido dibujando y pintando con lápices de acuarelas en 6 A3. Cada una de las representaciones viajará a una clase para formar una nueva obra con las producciones de las 6 clases hermanadas.

Historias con flecos

Iniciamos una historia con flecos donde el Ratón Pancho junto con Ñum-Ñum y Alicia Patapam son los protagonistas. Los niños y niñas de la clase de 5 años de la seño Julia y Gracia han escrito el principio de la historia para que sea continuada por otros centros espoñoles y franceses.
Este es el inicio:

Por videoconferencia lanzamos el reto a la clase de la seño Maribel.

Arte contemporáneo comunitario (España-Francia)

Queremos dar a conocer artistas de nuestra localidad y para ello hemos decidido recrear de forma cooperativa la obra "Homenaje al Greco" de Manuel Ángeles Ortiz (Jaén, España). Comenzamos por analizar su obra, imaginar que pueden esconder las líneas y formas geométricas. Después recreamos su obra continuando las líneas de la obra original con la finalidad de componer un cuadro colectivo entre las clases francesas y españolas.

Ver la obra original con la información del Museo de Jaén

Así va el trabajo con las producciones del CEIP Gloria Fuertes de Jaén (Lola Roldán, Julia Cañada y Gracia Moya),  realizado con pinturas pastel.

Música para nuestros disfraces

Celebrar el carnaval es una tradición arraigada en nuestra ciudad y en nuestro colegio. Este año lo hemos conmemorar incorporándolo en el proyecto eTwinning "Cien lenguajes para construir el mundo", siendo el lenguaje musical y la danza los protagonistas. El viernes todos los niños y niñas se vistieron para la ocasión eligiendo con sus familias el disfraz. En el centro tuvo lugar el pasacalles con todo el alumnado de infantil, en nuestro pasillo por el mal tiempo. Posteriormente en la clase, nos agrupamos por personajes decidiendo el tipo de música y danza que sería más acorde. Con poco tiempo de ensayo y preparación, este fue el resultado que hacemos público para compartir con todos los centros participantes del proyecto europeo.

¡La verdadera historia de Ñum´Ñum!

En el proyecto las familias son muy importantes; desde el inicio se les informa de lo que va aconteciendo y se busca su complicidad para mantener el interés en todas las propuestas. Pensamos que después de tantas aventuras surgidas de los fragmentos seleccionados, ha llegado el momento de conocer la obra literaria completa de "El oso que leía niños" (Gonzalo Moure)

Con la intención de seguir ilusionando pensamos que el libro debían recibirlo en el buzón de su casa con una carta de Ñum-Ñum. Queríamos que lo recibieran el mismo día todos los niños y niñas informando a las familias por mensajería del día fechado, el texto de la carta y los datos del sobre: destinatario con el nombre completo de vuestro hijo/a y la dirección, incluido código postal y en el remitente Ñum-ñum, Cueva del Pico Escalera, 33840  Somiedo, Asturias. España

Dentro del sobre también habrá una carta que ponga:

Hola

Esta es mi verdadera historia. ¿Queréis  conocerla?

Un beso

Ñum-ñum

La emoción de recibir el libro en casa creció al compartirla en el aula. Desde la calma, después del tiempo de palabras, risas y alegrías, conseguimos leer la carta e iniciar la lectura del libro, desde el deseo de conocer la verdadera historia del oso Ñum-Ñum que nos acompaña en todos los momentos importantes.

Una camiseta para Ñum-Ñum. Celebrando el Día de la Paz

En la clase de 5 años C han recibido una carta y Ñum-Ñum con una camiseta nueva. Nos parece tan interesante que invitamos a la clase de 5 años A. Como los niños y niñas de esa clase no lo conocen le contamos todo lo que sabemos de él:

• Es un oso pardo.
• Vino en una caja con una nota: he perdido mi etiqueta, ¿podéis encontrala? La tenía Alicia Patapam.
• Dejó huellas rojas en la clase y en el patio.
• Viven en una cueva, en una osera, en la falda del Pico Escalera que está en Asturias en Somiedo.
• Viaja a muchas partes.
• Nos trae muchas notas.
  
  
• Lee en los ojos de las personas. Inma expone a sus compañeros que es adivinar lo que les gusta, para leer hay que estar callados mirando a los ojos de las otras personas y ver lo que está pensando. Coge a Ñum-Ñum y lee en sus ojos: le gusta viajar y le gusta leer en los ojos.

  

Leemos la carta de Villarina, piensan que es nombre de chica y es la mamá de Ñum-Ñum. Pensamos sobre el texto del camiseta que le ha hecho:

• Será una pregunta para el Día de la Paz
• Que no des los besos mañana, que los des hoy

¡¡¡Así celebramos el día de la Paz!!!

Clausuramos la exposición Truck Art Proyect

Finalizamos la exposición Truck Art Proyect grabando un vídeo exponiendo sus creaciones artísticas en los camiones diseñados en familia.

Desde Francia nos envían el juego de las 7 diferencias

Hemos recibido un correo de la seño Ginette, nos invita a jugar encontrando las 7 diferencias que ha preparado su alumnado para nosotros. 

Al abrir el blog hemos visto los dibujos de Ñum-Ñum de algunos de nuestros corresponsales. Leemos sus nombres como suenan en español y la seño Lola nos ayuda a pronunciarlos en francés.

En la entrada de su blog nos enseñan cómo han realizado las imágenes del juego. 

Proyectamos el documento enviado por email para jugar juntos a encontrar las diferencias. Vamos contando las que descubrimos, las que nos quedan por encontrar... Comenzamos señalando en que se diferenciaban en las dos imágenes. Con el fin de describir objetos y situaciones espaciales, solicitamos al alumnado que expresara oralmente las diferencias encontradas.

Noche de los Reyes Magos en Jaén

La tarde del 5 de enero la emoción por la noche mágica de los Reyes de Oriente va creciendo con la calabalgata que recorre las principales calles de nuestra ciudad. Lanzar deseos y conseguir las golosinas que lanzan desde las carrozas. son momentos muy especiales vividos en familia.

Por la noche. hay que acostarse temprano y preparar agua para los camellos, leche y algún dulce navideño para que sus majestades recuperen energía, pudiendo continuar su visita a todas las casas para dejar los regalos.

Proyecto compartido El Cascanueces (España y Francia)

En las aulas de España y Francia programaron el proyecto de El Cascanueces durante el mes de diciembre con la finalidad de compartir experiencias entre el alumnado de ambos países. Destacamos la Danza de Los Juguetes de Tchaicovsky.

La clase de Julie en Francia nos envía los ritmos de la danza de Los Juguetes de Tchaicovsky.

Ñun-Ñum os desea feliz Navidad

Un belén cargado de tradiciones andaluzas y oficios de otra época. Recorrerlo es un emotivo viaje al pasado.