Una mañana Ñum-Ñum nos escribió esta carta. Pensamos como organizarnos para escribir la noticia, quién nos podía ayudar, analizamos periódicos...
Posibles titulares
Villarina quiso ayudarnos
Así de preocupados recibieron nuestro borrador en el instituto:
Mientras esparamos las correcciones de nuestros amigos del instituto hemos creado un bosque de ojos para Ñum-Ñum con las mejores miradas que conocemos, las de nuestras familias.
Al entrar en clase los niños y niñas de 5 años han encontrado una carta y libros junto a Ñum-Ñum. Nos pide que enviemos los libros de su verdadera historia a los mayores del instituto. Nos preocupa que son 25 y sólo hay 6 libros, pensando que se lo prestarán para poder leerlo todos.
Entre consensuamos el texto que le vamos a escribir en la carta y la mejor forma de que llegue pronto: le cedimos al cartero que lo lleve pronto, lo escribimos en el sobre para que no se le olvide...
Así de felices estamos al recibir en nuestro buzón los cuentos finalizados por nuestros corresponsales del instituto. El alumnado de infantil les lanzó el reto a los mayores de continuar la historia que iniciaron individualmente. Ahora nos toca ilustrar el cuento.
Recibimos un email de Ñum-Ñum donde el asunto es "no soy un oso polar".
Buenos días
He oído que pensáis que soy un oso polar, pero no lo soy.
No soy de color blanco.
Mi madre os da esta pista:
Ñum-ñum nació en una cueva que hay en la falda del Pico Escalera, cerca de Somiedo. Somiedo está en Asturias, y en los buenos tiempos estaba lleno de osos. (fragmento de El oso que leía niños)
Seré un oso...
La lectura del texto seleccionado nos lleva a plantearnos muchos interrogantes: ¿Qué tipo de oso será?, ¿qué es la falda del Pico Escalera?, ¿Somiedo?, ¿dónde está Asturias?... Distribuimos los interrogantes en equipos para seguir investigando sin olvidarnos de solicitar ayuda a nuestros amigos y amigas de secundaria. Pronto recibimos su email narrando sus investigaciones sobre el Parque Natural y a la osa Villarina. Podéis leerlo en su blog
El alumnado de secundaria acepta el reto: continuar el relato con el inicio escrito individualmente por los niños y niñas de infantil. Se comprometen sellándolo con la firma del apadrinamiento y amadrinamiento.
En su blog exponen lo ocurrido:
Hoy ha sido un día muy emocionante, hemos recibido nuevas noticias de nuestros niños y niñas de 5 años del CEIP Gloria Fuertes (Jaén) En esta ocasión, nos han mandado por correo una carta con los cuentos que han escrito para que nosotros los continuemos. Estamos emocionados e ilusionados y esperamos hacerlo muy bien. Además, a través de los cuentos, hemos descubierto a quién vamos a apadrinar o amadrinar. En este vídeo, podéis ver el momento en el que recibimos la carta junto con los cuentos y el momento en que firmamos nuestros compromisos de apadrinamiento o amadrinamiento.
Violeta narra el cuento de su personaje preferido, la Princesa Rebelde, para el alumnado de secundaria; dando a conocer los protagonistas de los cuentos que desconocían los mayores.
Decidimos dividir en tres partes la avidinanza escrita por el alumnado de 5 años y enviarlas por correo electrónico a dos alumnos y una de Secundaria, una forma de implicarlos y sentir la necesidad de trabajar en equipo para resolver el reto lanzado.
¿Queréis ver lo que ocurrió?
Fue emocionante y divertido escuchar sus ideas y comprobar como poco a poco, entre todos, resolvieron que Ñum-Ñum es un oso pardo.
Ñum-Ñum es uno de los personjes desconocidos por el alumnado de Secundaria. En la clase de 5 años, pensamos formas de enseñarle quien es, decidiéndonos por escribir pistas para jugar a adivinar con la consigna de que no apareciera la palabra oso. Primero expresaron oralmente sus ideas para posteriormente anotarlas individualmente. Una forma de acercarnos, desde la emoción, al texto descriptivo.
A veces, cuando se comparte la experiencia, los tiempos no pueden alargarse mucho. Por ello, las docentes decidimos ordenar las pistas escritas por los niños y niñas con la finalidad de analizarlas y modificarlas entre todos.
Así se encontraron a Ñum-Ñum en la clase de 4 años:
Empiezan a surgir ideas en la clase de 4 años:
Habrá una pista, dos pistas, tres pistas.
Hay un montón de cartas.
Hay tres notas que tienen un uno, un dos y un tres.
Tienen un círculo rodeado.
Se ha confundido de números, no es 1,3,2, es 1,2,3.
Son tres pistas para ordenarlas.
Primero tenemos que coger la pista número 1, después la número 2 y después la número 3.
En la pista 1 pone que ha nacido Ñum-Ñum, 4 años B.
La pista número pone: lo he leído.
Nosotros no hemos escrito esto. ¿Llamamos a los de 5 años?
Al entrar el grupo de 5 años a la clase de 4 se sorprenden al ver sus escritos en otra clase. Leen las pistas 1, 2 y 3. Se preguntan cómo habrá ordenado sus pistas si está todo revuelto. Le piden a la seño que mire su correo electrónico, seguro que Ñum-Ñum habrá escrito un email. Leemos el texto y realizamos las modificaciones entre todos llegando al acuerdo de enviarlo al alumnado de Secundaria.
Así de emocionados estamos por conocernos. Como, a veces no funcionan los medios tecnológicos, vemos las fotografías en el móvil en Infantil y el ordenador de un alumno en Secundaria.
Si pinchas en las fotos podrás descubrir quién es nuestro padrino o madrina de Secundaria
De la mano de Alicia Patapam y Ñum-Ñum iniciamos un nuevo proyecto sobre los cuentos con el alumnado del instituto de Pegalajar (Jaén, España)
Esta mañana hemos encontrado este calcetín navideño con una carta dentro. ¿Quieres conocer lo que dice?
Hemos aceptado el reto, hemos escrito una lista de los cuentos posibles que le han podido traer los Reyes Magos:
Las niñas han pensado:
El pollito Pito, El Cascanueces, Blancanieves, La Bella y la Bestia, El lobo feroz, Las verduras, Cenicienta, Rey y reina, Caperucita Roja, La Bella durmiente, Alicia Patapam, Caperucita Roja, Nuba, Rayo McQueen, Buscando a Nemo, Frozen, Doctora Juguetes, Rapunzel, La Sirenita, El Patito Feo, El lobo feroz, Cars, La Patrulla Canina, El cuento de Ñum-Ñum, Las historias de las letras, La princesa rebelde.
Y los niños:
El canguro Arturo, Blancanieves, Bob Esponja, La Patrulla Canina, El pollito Pito, Blancanieves, Las verduras, El cuento de Ñum-Ñum, El lobo feroz, La Cenicienta, La Bella y la Bestia, El pollito Pepe, Las tres aceitunas Olea, Elaia y Zaitún.
Alicia Papatam nos envía este vídeo, ¿Estarán en esta lista sus cuentos?
También hemos grabado este vídeo con nuestros libros preferidos y el personaje que nos gustaría ser. Y hemos lanzado el reto al alumnado de Secundaria del IES de Pegalajar, un pueblo cercano a Jaén (España).
El alumnado del IES Alhajar nos ha respondido con sus cuentos preferidos de su infancia y nos preguntan por algunos personajes que no conocen.
